Preguntas sobre los Caminos Educativos de la reunión del Concilio Asesor de la Comunidad el 10 de octubre

  • Las siguientes representan respuestas a algunas de las preguntas formuladas en la reunión del Consejo Asesor de la Comunidad del 10 de octubre en la Escuela Secundaria Elgin. Actualizaremos esta página nuevamente con las preguntas y respuestas finales antes del 5 de noviembre.

Preguntas relacionadas con los Caminos

  • P: ¿Qué sucedió con los planes de crear una clase de exploración de carrera en la escuela intermedia?

    U-46: En base a los comentarios de la comunidad, tomamos la decisión de combinarlo con el curso del seminario que se ofrecerá el primer año de la escuela secundaria. Esto les permitirá a los estudiantes de escuela intermedia la posibilidad de participar en un curso electivo. El curso del seminario de primer año tiene duración de un semestre y será opcional. Es posible que algunos estudiantes no necesiten o quieran tomar el curso.

    P: ¿Quién está en el Comité Directivo de los Caminos Educativos? 

    U-46: Kinasha Brown, directora de Caminos Educativos; Ann Chan, asistente al Superintendente de Recursos Humanos; Annette Acevedo, directora de Servicios Educativos para Estudiantes Aprendiendo el Idioma Inglés; Brian Moran, director de la Escuela Secundaria South Elgin; Bruce Phelps, oficial de Negocios; Doreen Roberts, maestra líder; Jamie Crosen, director de la Escuela Secundaria Larkin; Jeffrey Prowell, director de Transportación; Lela Majstorovic, asistente al Superintendente de Escuelas Secundarias; Michele Chapman, directora de Éxito Postsecundario; Sheila Downs, directora de Operaciones de Infraestructura;  Tracy Stewart, coordinadora de Educación Profesional y Técnica; Trisha Shrode, directora de Plan de Estudio e Instrucción; Suzanne Johnson,vice-superintendente de Instrucción; Brian Lindholm, coordinador de iniciativas estratégicas; Jeff King, vice-superintendente de Operaciones; Jennifer Van Deusen, directora de la Escuela Secundaria Streamwood; Joshua Carpenter, asistente al Superintendente de Enseñanza y Aprendizaje; Krystal Thomas, directora de la Escuela Secundaria Elgin; Mary Fergus, directora de Relaciones Escolares y de la Comunidad; Mike Demovsky, director de la Escuela Secundaria Bartlett; e Yvette Gonzalez-Collins, directora de la Escuela Intermedia Ellis. 

    P: En la reunión de la Junta Educativa se mencionó que las decisiones se tomaron inicialmente en un retiro, y luego se le presentaron al comité. ¿Quién estaba en ese retiro? ¿Quién pagó por el retiro? 

    U-46: La palabra retiro se usó para describir una reunión de un día. La reunión se llevó a cabo en un salón dentro del Centro de Servicios Educativos. Aparte del tiempo del personal, no costó dinero. Miembros del Comité Directivo de los Caminos Educativos asistieron a la reunión. Sus nombres se enumeran en la respuesta a la pregunta anterior. 

    P: ¿Qué otros distritos cercanos (o en Illinois) han tenido éxito con la implementación de Caminos Educativos?

    U-46: Algunos distritos cercanos que han implementado Caminos Educativos incluyen las Escuelas Públicas de Rockford, las Escuelas Públicas de la Ciudad de Chicago (ciertas escuelas secundarias), el Distrito Escolar 300, Distrito Escolar 301, Distrito Escolar 211, Distrito 214, Distrito Escolar 225, Distrito Escolar de Ridgewood y el Municipio de Maine. Debido a que esta es una iniciativa del estado, muchos distritos escolares están trabajando para poder ofrecer oportunidades dentro de los Caminos Educativos. Estamos trabajando para invitar a algunos expertos del estado y a otros distritos que han tenido éxito para compartirlos con nuestras familias en el futuro.

    P: ¿Los estudiantes en el camino de Artes Liberales podrán tomar las clases electivas que elijan? Por ejemplo, un curso de artes culinarias y un curso de psicología.

    U-46: Los estudiantes en el camino de Artes Liberales podrán tomar cualquier curso electivo que elijan, siempre y cuando cumplan con los prerrequisitos del curso. 

    P: ¿Qué sucede si un estudiante tiene una experiencia negativa en estas comunidades pequeñas o con un maestro, o un compañero de clases? ¿Cómo van a manejar el aspecto social o emocional? 

    U-46: Ya se está haciendo mucho trabajo para enseñarles a los estudiantes sobre los estándares de aprendizaje social y emocional (SEL, por sus siglas en inglés). Esto se está iniciando desde la escuela elemental con nuestro nuevo currículo integrado que incluye enseñanza específica a los estándares de aprendizaje social y emocional. A medida que escribimos y / o revisamos los cursos de los Caminos Educativos, también se integrarán en el plan de estudio los estándares de SEL. Como parte del desarrollo profesional que se le proporciona a los maestros con un nuevo plan de estudio, los maestros tendrán desarrollo profesional continuo y apoyo para enseñarle el plan de estudio a los estudiantes.

    P: ¿Cómo se integrará el Lenguaje Dual en los caminos? 

    U-46: Actualmente estamos trabajando para revisar las posibles secuencias de los cursos para asegurar que los estudiantes en el lenguaje dual tengan acceso a los cursos en los Caminos Educativos. También estamos investigando para determinar cuáles cursos electivos o cursos en los Caminos Educativos posiblemente se podrían enseñar en español. 

    P: ¿Tendrán un impacto los caminos educativos en los estudiantes de escuela elemental?¿Cómo van a preparar a los estudiantes para tomar estas decisiones?

    U-46: No hemos realizado trabajo explícito con los Caminos Educativos en las escuelas elementales. El trabajo de los Caminos Educativos que estamos haciendo se concentra principalmente en la escuela intermedia y secundaria. Hemos creado un comité con nuestros consejeros, maestros y administradores para desarrollar un marco de servicios de asesoramiento escolar, el cual integra los intereses de los estudiantes y les permite explorar diversas carreras y caminos a lo largo de la escuela intermedia. También estamos desarrollando un curso de Seminario el cual será opcional durante el primer año de secundaria para ayudar a los estudiantes a explorar sus fortalezas e intereses. Este curso los ayudará a tomar decisiones informadas para elegir su carrera y Camino Educativo. 

    P: ¿Si un estudiante elige un camino pero cambia de opinión, pueden tomar algún otro seminario exploratorio? ¿Qué pasa si el segundo camino que el estudiante elige es en otra escuela? ¿Tendrán que cambiar de escuela? 

    U-46: Los estudiantes tendrán la oportunidad de tomar el curso de Seminario durante su primer año de secundaria. Este curso ofrece un resumen de las academias de universidad y carreras de U-46. Además, los estudiantes podrán tomar cursos exploratorios de Arte y Música. No anticipamos que los estudiantes tengan que cambiar de escuela. Continuaremos determinando los procedimientos para los estudiantes que quizás cambien de opinión pero sabemos que nuestro objetivo final es apoyar a los estudiantes y ayudarlos a tener una experiencia exitosa en la escuela secundaria que los ayude a alcanzar sus metas a corto y largo plazo. 

    P: ¿Han considerado otros distritos escolares que usan los caminos? ¿Qué han aprendido sobre sus éxitos o fallas?

    U-46: Hemos revisado otros distritos escolares que incorporan los Caminos. Aprendimos que es fundamental tener un camino bien desarrollado que tenga como resultado brindarles a los estudiantes la oportunidad de obtener credenciales tempranas de universidad y carrera. También aprendimos que es fundamental garantizar que los Caminos se ofrecerán en todo el distrito escolar para que los estudiantes tengan un acceso equitativo. Otra clave importante es asegurar de que todos los estudiantes tengan opciones y existan varias maneras para entrar y salir de un camino. 

    P: ¿Por qué es nuestro objetivo aumentar la tasa de graduación de cinco años? ¿No deberíamos tratar de aumentar la tasa de graduación de cuatro años? 

    U-46: Esa es una gran pregunta. Nuestro Distrito tiene un plan estratégico que se desarrolló hace varios años, y el equipo en ese momento determinó usar la tasa de graduación de cinco años como uno de nuestros estándares. También tenemos como objetivo aumentar la tasa de graduación de cuatro años y se está haciendo mucho trabajo para alcanzar este objetivo. Actualmente, estamos trabajando en desarrollar dos equipos fundamentales de escuela secundaria: el equipo de éxito de primer año de secundaria y el equipo de éxito de educación superior. Estos dos equipos en todas las cinco escuelas secundarias incluyen administradores, maestros y consejeros. Ambos comenzaron este año como un equipo de piloto y ampliarán su trabajo a partir del próximo año escolar. 

    P: Con respecto a los cambios en el plan de estudio y los cursos nuevos, ¿terminarán los maestros con la capacitación y el desarrollo profesional mucho antes de que comiencen a enseñar el nuevo plan de estudio en agosto de 2021?

    U-46: Anticipamos que el desarrollo profesional sea continuo y muchos maestros habrán completado la capacitación para agosto de 2021. Es importante tener en cuenta que nuestros primeros estudiantes de secundaria que ingresen a la nueva academia y al sistema de caminos no comenzarán a tomar los cursos relacionados con su Camino hasta su segundo año de secundaria en agosto de 2022. Continuaremos ofreciendo desarrollo profesional en los caminos de la misma manera que lo ofrecemos en nuestro  programa de Lenguaje Dual, educación para estudiantes sobresalientes, nuestro currículo de kindergarten basado en juegos y otras iniciativas de instrucción.

    P: Por favor describa la capacidad actual de cada escuela secundaria, y luego cómo anticipan que se verá afectado por los caminos.

    U-46: Este es un trabajo que aún nos queda por hacer. A medida que avanzamos, estamos compartiendo información como parte de nuestro esfuerzo por informar a la comunidad y colaborar con todos los copartícipes. Sin embargo, eso significa que aún no tenemos todas las respuestas.

    P: Una vez que un estudiante elige su camino, ¿en qué momento pueden cambiar su camino si así lo desean?

    U-46: A fin de ser lo más flexible posible, los caminos se diseñaron con varias maneras para entrar y salir de un camino. Los estudiantes pueden cambiar su selección de camino durante el segundo o tercer año de secundaria. Sin embargo, dependiendo de cuándo el estudiante cambie su selección, es posible que no pueda obtener las credenciales universitarias tempranas ofrecidas en el nuevo camino. Todavía estamos determinando exactamente cuándo durante el año escolar se ofrecerán esos puntos de entrada y salida.

    P: ¿Cuántos cursos electivos puede elegir un estudiante de la Academia de Artes Liberales por año? En caso de ser dos, ¿cumple un electivo en banda y uno en idioma extranjero con la mayoría de los requisitos para las universidades del estado de Illinois?

    U-46: Depende de los cursos que el estudiante tome, podría tomar dos cursos electivos cada semestre. Cada universidad pública en Illinois tiene diferentes requisitos. Consulte nuestra guía curricular actual y los requisitos de graduación. También tenga en cuenta que la Academia de Artes Liberales y su camino(s) ofrecerá la experiencia más cercana a nuestra programación actual de escuela secundaria.

    P: Cuando mencionan que la inscripción ¿tiene algo que ver en esto? Por favor, no proporcione los cursos de soldadura, automotriz y artes culinarias como ejemplo.

    U-46: La inscripción desempeñará un papel importante en los cursos que requieren ciertas instalaciones, por lo que históricamente se han dado ejemplos el programa de soldadura, artes culinarias y automotriz. No anticipamos una situación en la que el acceso sea limitado para los cursos que no requieren una instalación especializada. Nuevamente, esta iniciativa está en desarrollo y eso significa que continuaremos tomando decisiones y compartiendo con las familias de U-46.

    P: ¿Cómo apoyan los caminos el concepto que les permite a los estudiantes explorar una amplia gama de áreas de enfoque o carreras? 

    U-46: Sabemos que los estudiantes crecen cuando su entorno de aprendizaje le es relevante. Las opciones de los Caminos les permiten a los estudiantes que tienen un interés en un área específica aprender más a través de un curso riguroso de estudio en los grados de 10, 11 y 12 mientras toman todas sus clases básicas. El Distrito U-46 también está colaborando con Alignment Collaborative for Education (ACE, por sus siglas en inglés) para atraer a colaboradores de la comunidad que nos apoyan con oportunidades de aprendizaje en el trabajo como visitas, prácticas, observación en situación de trabajo, horas de práctica, y empleo a tiempo parcial, que aumentará su comprensión de un campo de interés.

    Al mismo tiempo, los estudiantes podrán inscribirse en cursos electivos para explorar otras áreas que puedan interesarles. Finalmente, los estudiantes que eligen no inscribirse en un camino también tendrán acceso a cursos electivos para explorar sus intereses.

    P: ¿Habrá una solicitud que indique una primera y segunda opción para los Caminos Educativos?

    U-46: Habrá un proceso, pero aún no hemos determinado cómo será. Continuaremos actualizando a las familias, estudiantes, personal y miembros de la comunidad a medida que se forma el proceso.

    P: ¿Qué ocurre si se excede la capacidad? 

    U-46: Actualmente estamos trabajando con nuestro equipo de instalaciones para determinar los sitios donde se ofrecerán estos caminos. Estamos planeando sitios basados en números de inscripción históricos y datos de interés de futuros estudiantes, por lo que esperamos que todos los estudiantes puedan inscribirse en el camino de su elección. Sin embargo, tendremos un proceso para determinar una vía de segunda opción si es necesario.

    P: ¿Cuál es el camino si no escogen uno?

    U-46: Los estudiantes que no seleccionen un camino estarán en la Academia de Artes Liberales.

    P: Se ofrecerán clases de Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) en todos los programas de caminos? 

    U-46: Los estudiantes tendrán acceso y podrán obtener créditos universitarios temprano en todos los caminos. Podría ser una clase o examen AP, clases o examen de Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés), cursos de Crédito Dual, Sello de Alfabetización, o credencial de una industria. Los estudiantes también podrán seleccionar cursos AP como lo hacen ahora para clases que no forman parte de su camino (por ejemplo, Lenguaje y Composición en lugar de Inglés III.)

    P: ¿Cómo se integrarán los estudiantes de la Academia DREAM dentro del modelo de los Caminos Educativos? 

    U-46: Los estudiantes de la Academia DREAM tendrán acceso a través de cursos de los Caminos Educativos ya sea en la escuela (dependiendo de los caminos que se ofrecerán en DREAM) o habrá la posibilidad de viajar a otro edificio. 

    P: ¿Por qué el curso de Derecho está bajo la Academia de Servicios Sociales en lugar de la Academia de Negocios?

    U-46: El Comité de Caminos Educativos determinó que los abogados brindan servicios a la comunidad, por lo que tiene sentido incluir el camino en derecho bajo la Academia de Servicios Sociales. 

    P: ¿Cómo se está determinando el límite de estudiantes en cada camino? ¿Habrá varias comunidades pequeñas de aprendizaje para un solo camino si hay suficiente demanda? ¿

    U-46: No hay límite de estudiantes en una academia. Puede haber una inscripción limitada para un camino solo en casos donde se requieren instalaciones especializadas. Sí, habrá varias comunidades pequeñas de aprendizaje para un camino si tenemos suficiente demanda.

    P: ¿Son los caminos obligatorios u opcionales en otros distritos locales como el Distrito Escolar 214?

    U-46: Son opcionales, así como nuestros Caminos Educativos U-46 serán opcionales.

    P: ¿Cómo van a determinar cuáles estudiantes participan en el camino que escojan?

    U-46: Anticipamos que la mayoría de los estudiantes obtendrán el camino de su elección, sin embargo, necesitamos desarrollar un proceso para la selección del camino. Esperamos tener esto finalizado para la primavera de 2021.

    P: ¿Qué porcentaje creen que se inscribirá en el modelo de preparación universitaria o escuela secundaria tradicional? ¿Cómo se integrarán estas en las pequeñas comunidades de aprendizaje?

    U-46: La Academia de Artes Liberales proporcionará una pequeña comunidad de aprendizaje, pero todavía se está desarrollando exactamente cómo será. Estamos compartiendo su progreso a medida que desarrollamos esta nueva programación secundaria, lo que significa que muchos detalles no están finalizados.

    No hemos realizado una encuesta o análisis sobre las predicciones del curso.

    Queremos aclarar que todas las academias ofrecerán una experiencia de preparación universitaria y una experiencia tradicional de secundaria. Más escuelas secundarias en Illinois y en todo el país están desarrollando programas similares para ayudar a los estudiantes a explorar un área de interés, aplicar sus conocimientos y obtener credenciales nacionales o créditos universitarios tempranos. Esta es una iniciativa que tiene como objetivo mejorar la experiencia en la escuela secundaria, no cambiarla totalmente. Los estudiantes aún deben cumplir con los requisitos de graduación de la escuela secundaria y aún pueden cumplir con los requisitos de admisión a la universidad más rigurosos y al mismo tiempo obtener créditos universitarios y credenciales de la industria reconocidas a nivel nacional. De hecho, muchos graduados de U-46 ya han logrado con éxito estos objetivos, y se gradúan con más que un diploma de escuela secundaria. Estamos ampliando nuestros programas para que más estudiantes tengan una experiencia rigurosa y relevante en la escuela secundaria y establecer relaciones más profundas.

    P: ¿Se les permitirá a los estudiantes de educación general (Artes Liberales) tomar clases con estudiantes de caminos? ¿O habrá un curso de fotografía para los estudiantes de los caminos y otro curso de fotografía como electivo?

    U-46: Sí, los estudiantes inscritos en los caminos de artes liberales tomarán cursos con estudiantes en otros caminos. Los estudiantes de las artes liberales tendrán acceso a los cursos electivos. Deben cumplir los mismos prerrequisitos que otros estudiantes. Queremos ser lo más flexibles posible para que TODOS los estudiantes tengan acceso a los cursos que desean tomar.

    P: ¿Qué harán para evitar que las Academias de Universidad y Carreras compitan contra las Academias de Enfoque Especializado? 

    U-46: Los estudiantes en las Academias de Enfoque Especializado envían su solicitud y comienzan sus cursos como estudiantes de primer año de secundaria. Los estudiantes en las Academias de Universidad y Carreras envían su solicitud y comienzan sus cursos durante su segundo año de secundaria. Los cursos que se ofrecen en las Academias de Enfoque Especializado y las Academias de Universidad y Carreras son diferentes, y los estudiantes y las familias deberán tomar decisiones con el apoyo de los administradores, maestros y consejeros de la escuela, y usar los recursos disponibles como Naviance (una plataforma de planificación de universidades y carreras basada en el internet).

    P: Si un estudiante descubre que el camino que eligió no es una buena opción, puede él o ella optar por un currículo más tradicional en la escuela secundaria? 

    U-46: Los Caminos Educativos les permiten a los estudiantes entrar y salir en momentos específicos del año. Los estudiantes podrán hacer cambios en su elección de caminos y la Academia de Artes Liberales ofrecerá un camino que es más como el currículo “tradicional de la escuela secundaria”. 

    P: ¿Qué pasa si un estudiante toma el curso del Seminario de primer año de la escuela secundaria en el segundo semestre después de inscribirse para las clases de segundo año de secundaria y elegir un Camino Educativo?  

    U-46: El curso del Seminario para estudiantes de primer año de secundaria, es un curso de un período que se ofrece a los estudiantes de primer año de secundaria solo durante el primer semestre. Será opcional para todos los estudiantes de primer año.

    P: ¿Los estudiantes necesitan la aprobación de los padres antes de elegir un camino educativo?

    U-46: Las solicitudes de la Academia de Enfoque Especializado requieren la firma de los padres. Los Caminos seguirán el mismo proceso que ocurre durante la selección del curso.

    P: ¿Quién tiene la última palabra sobre qué camino toma un estudiante?

    U-46: Los estudiantes y los padres determinan en qué camino se inscribirá un estudiante, si deciden escoger alguno.

    P: ¿Los estudiantes tomarán una prueba para ver qué camino quieren tomar?

    U-46: No, no hay requisitos de prueba para la admisión en ningún camino.

    Q: Si no se acepta la solicitud de un estudiante a las Academias de Enfoque Especializado, ¿en cúal camino estarán? 

    U-46: Los estudiantes todavía tendrán la oportunidad de seleccionar un camino. 

    P: ¿Los otros distritos escolares de Illinois que implementaron los caminos lo implementaron en todas sus escuelas secundarias?

    U-46: Sí, las Escuelas Públicas de Rockford los implementaron en todo el distrito, en las 4 escuelas secundarias y en 1 Centro de la Comunidad

    • Escuelas Públicas de Chicago - (Ciertas escuelas secundarias)
    • Municipio de Maine en todo el distrito en las 3 escuelas secundarias
    • Distrito 214 en todo el distrito en las 6 escuelas secundarias
    • Distrito 211 en todo el distrito en las 5 escuelas secundarias